Bắt nạt ở trường tiểu học

Định nghĩa

Tại rung rinh một người bị đồng loại bắt nạt và khủng bố tâm lý trong một thời gian dài, với mục đích khiến họ phải rời bỏ cơ sở liên quan, có thể là trường học hoặc nơi làm việc.

Giới thiệu

Nạn nhân của những hành động đáng lên án đó hầu hết là những người trong nhóm vì nhân vật dành riêng không thể tạo ra tên tuổi cho chính họ hoặc những người nổi bật vì gốc, bởi vì cô ấy giai cấp xã hội hoặc khác vật lý hoặc là đặc điểm hành vi khác với những người khác. Nhóm thủ phạm thường xây dựng xung quanh một người hoặc một nhóm người có thể thể hiện tốt nhờ sự tự tin của họ và những người này chiếm một vị trí cố định và dẫn đầu trong nhóm hoặc lớp học. Trong nhiều trường hợp, nhóm “kẻ bắt nạt” bao gồm nhiều người theo dõi họ sợ trở thành nạn nhân nếu họ không tham gia.

Bắt nạt bắt đầu ở trường mẫu giáo và có thể tiếp tục trong trường học và trong cuộc sống nghề nghiệp. Các hình dạng có bản chất khác nhau. Hoặc tấn công thể chất như đánh, đá, cào, nhổ và điều đó buộc loại bỏ các vật dụng cá nhân cũng là một phần của hành vi bắt nạt giống như các cuộc tấn công bằng lời nói với những lời lăng mạ, biệt danh khinh bỉ hoặc những lời dè bỉu. Một điểm quan trọng khác cũng đóng một vai trò đặc biệt đối với sức khỏe của nạn nhân bị bắt nạt là khủng bố tâm lý. Người có liên quan bị chế giễu, những tin đồn xấu được lan truyền, những lời đe dọa và cấm đoán được phát hiện hoặc đơn giản là bị phớt lờ và coi như không khí. Trong thời đại ngày nay, khi ngày càng có nhiều người trẻ với điện thoại di động của riêng mình hoặc các tùy chọn truy cập tại nhà để truy cập Internet, khu vực của Đe doạ trực tuyến tăng lên rất nhiều. Trong các diễn đàn Internet, nhiều người thấy can đảm để lan truyền những lời chê bai nhanh chóng hơn và ngưỡng ức chế giảm xuống ồ ạt.

Các Hậu quả của bắt nạt có thể rất khác. Tính cách của một người được định hình trong thời đi học của họ. Đó Trường tiểu học đóng vai trò quan trọng trong giai đoạn đầu. Vai trò của nạn nhân có thể tiếp tục khi lớp học chuyển trường sang cấp trung học cơ sở và có thể gây tổn thương tâm lý nghiêm trọng cho nạn nhân. Các giáo viên phải ngừng bắt nạt càng nhanh càng tốt. Khi làm như vậy, họ phải phát triển một cảm giác đặc biệt với những tình huống đó, bởi vì nhiều nạn nhân bị bắt nạt không dám chủ động tìm kiếm sự giúp đỡ. Sự hợp tác của giáo viên với phụ huynh của nạn nhân và hung thủ có thể ngăn chặn thiệt hại lâu dài và cứu lấy tuổi thơ của những người trẻ tuổi liên quan. Có nhiều điểm tấn công khác nhau để ngăn chặn bắt nạt ở trường tiểu học.

Bắt nạt bởi giáo viên

Bắt nạt thường được thực hiện giữa các học sinh ở trường tiểu học. Nhưng cũng có thể có những bất đồng giữa học sinh và giáo viên. Giáo viên có nhiệm vụ hành động nghề nghiệp và đặt học sinh vào vị trí của mình trong chức năng giáo dục của mình. Điều này có thể là cá nhân Trò chuyện với phụ huynh hoặc loại trừ khỏi các sự kiện nhất định của trường. Tuy nhiên, mọi hình phạt nên được giữ trong giới hạn hợp lý. Nếu hình phạt được sử dụng mà học sinh không làm hoặc nói bất cứ điều gì xúc phạm, thì các bạn cùng lớp và phụ huynh nên được cảnh báo. Bởi vì vị trí quyền lực to lớn của giáo viên đối với học sinh của họ cũng có thể bị lợi dụng một cách tiêu cực.

Trước hết, cha mẹ nên cá nhân Liên hệ với giáo viên ghi lại và tìm kiếm một cuộc trò chuyện làm sáng tỏ. Bằng cách này, các xung đột có thể được phát hiện và giải quyết. Nếu điều này không thành công, bạn có thể chuyển sang trường hợp cao hơn tiếp theo, giáo viên lớp hoặc quản lý trường học. Việc chuyển sang lớp khác có thể là bước đầu tiên trong việc giáo viên bắt nạt thiếu hiểu biết mà trẻ không phải nghỉ học. Nếu nhận được sự hỗ trợ từ ban giám hiệu nhà trường, một giáo viên cư xử thiếu trách nhiệm cũng có thể bị cho nghỉ việc hoặc chuyển sang trường khác. Đe dọa thực hiện các bước này có thể có tác dụng ngăn chặn, điều này không thực sự là chính, nhưng có thể giúp trẻ tiếp tục cuộc sống ở trường bình thường.

Tuy nhiên, thật không may, việc liên hệ với ban giám hiệu nhà trường cũng không có kết quả, vì đồng nghiệp không bôi đen lẫn nhau. Bây giờ mọi thứ đều nằm trong tay bố mẹ. Ví dụ cao hơn tiếp theo như vậy Văn phòng Giáo dục có thể được liên hệ bằng văn bản. Việc mời luật sư tham gia nên được xem xét nếu thực sự đã có hành vi tấn công thân thể hoặc hành động “cưỡng bức”. Phụ huynh nên cân nhắc chuyển con sang trường khác nếu tình hình học ở trường đang ở mức ranh giới. Ở nhiều nơi, một thực tế đáng buồn là cha mẹ không thể làm gì được hành động và cách cư xử của giáo viên nếu bản thân họ không có đủ tư cách đạo đức để hành động có trách nhiệm và vì lợi ích của trẻ em.

Không chỉ một đứa trẻ bị bắt nạt, mà ví dụ toàn bộ tập thể lớp, Cha mẹ có thể tham gia cùng nhau và cùng nhau lời phàn nàn nộp trong các trường hợp khác nhau của luật học. Cách tiếp cận này thường hiệu quả hơn. Nếu tình hình không thay đổi, giáo viên hoặc ban quản lý nhà trường có thể bị đe dọa với luật sư hoặc công bố các khiếu nại. Cách tiếp cận này dường như không phải là cách tiếp cận thanh lịch nhất, nhưng ít nhất nó phải có tác dụng đối với ban giám đốc nhà trường, những người hầu hết là công chúng.

Hành động pháp lý

Nhiều bậc cha mẹ tin rằng các bước hoàn toàn hợp pháp ở cấp độ pháp lý là vô nghĩa với những kẻ phạm tội chưa đủ tuổi - trong trường hợp này là những kẻ bắt nạt đang hoạt động. Tuy nhiên, cách tiếp cận này sai vì những điều sau đây cũng áp dụng cho hành vi bắt nạt: Cha mẹ có thể chịu trách nhiệm về con cái của họ. Trước khi khởi kiện và nhờ luật sư tư vấn, tình huống trước tiên nên được giải quyết thông qua thảo luận cá nhân với giáo viên và phụ huynh của những đứa trẻ bị bắt nạt. Hầu hết trẻ em thậm chí không nhận ra rằng chúng thực sự đang phạm tội. Nếu sau đó họ được thông báo về sự thật, nhiều thủ phạm bắt nạt sẽ phản ánh và từ chối hành động thích hợp trong tương lai. Cũng phải hy vọng rằng cha mẹ của những kẻ thủ phạm sẽ đứng đằng sau những lời bảo vệ của họ và cố gắng hạ thấp hành vi bắt nạt, hạ cấp nó thành sự ngu ngốc của trẻ con. Nếu, ngay cả sau khi các sự kiện và căng thẳng tâm lý đối với nạn nhân bị bắt nạt đã được giải thích rõ ràng mà họ không hiểu thì có thể cần đến sự trợ giúp pháp lý.

Bắt nạt không chỉ là sự ngu ngốc của trẻ con - Bắt nạt có thể bị trừng phạt từ một số điểm. Xúc phạm, nói xấu và bôi nhọ nghiêm trọng là tội hình sự. Ngay cả khi một người ở Đức chỉ đủ tuổi phạm tội từ 14 tuổi (báo cáo cho cảnh sát chống lại những thủ phạm bắt nạt sẽ là vô nghĩa), các thủ tục tố tụng dân sự có thể được bắt đầu. Vì vậy, cha mẹ của kẻ bắt nạt có thể được cảnh báo và thông báo về hành vi sai trái của con họ thông qua luật sư.Bước tiếp theo sẽ là đặt một Hiệp ước ngừng và hủy bỏđiều này buộc các bậc cha mẹ phải ngăn chặn học sinh của họ không bị bắt nạt dưới bất kỳ hình thức nào trong tương lai. Vì vi phạm hợp đồng này và nghĩa vụ của cha mẹ liên quan đến nó là Phạt từ 2000 đến 5000 euro phụ huynh nên hiểu mức độ khẩn cấp của tình huống. Các chi phí pháp lý cho quá trình tố tụng đang diễn ra cũng phải do phụ huynh chịu. Nếu họ từ chối ký một hiệp ước ngừng và hủy bỏ, họ có thể bị kết án trước tòa.

Hành động - bạn có thể làm gì?

Cần phải coi là điều hiển nhiên rằng mọi hình thức bắt nạt đều được ngăn chặn. Tình hình phải được đánh giá đúng mức bởi phụ huynh và giáo viên để một mặt không buộc tội không cần thiết và mặt khác, cá nhân hoặc nhóm trẻ không bị khủng bố. Nếu một đứa trẻ đến gặp cha mẹ, giáo viên hoặc người khác mà chúng tin tưởng, vấn đề phải được xử lý nghiêm túc. Thông thường, vào thời điểm họ kêu cứu, các em đã đóng vai nạn nhân từ lâu và cố gắng ngồi ngoài vụ bắt nạt cho đến nay. Nhiều em thậm chí không dám cầu cứu vì sợ việc “đánh lén” sẽ làm tình hình xấu đi. Việc nhận biết các dấu hiệu và chủ động tiếp cận trẻ bị ảnh hưởng là tùy thuộc vào cha mẹ hoặc giáo viên. Điều quan trọng cần lưu ý là chính xác những gì đã xảy ra, ở đâu, vào thời điểm nào và tại sao. Với những hồ sơ như vậy, việc đối mặt với thủ phạm hoặc cha mẹ của chúng về hành vi sai trái của chúng sẽ trở nên dễ dàng hơn. Không phải tất cả các bậc cha mẹ sẽ chấp nhận những cáo buộc rằng con cái của họ cư xử sai trong trường học. Tuy nhiên, trong trường hợp xấu nhất, luật sư có thể được gọi đến và vấn đề có thể được xử lý một cách hợp pháp.

Mỗi giáo viên cũng có một chức năng giáo dục trong một khuôn khổ nhất định, điều này cũng cần được thực hiện trong chủ đề bắt nạt. Nếu nạn nhân của hành vi bắt nạt đến thăm giáo viên hoặc nếu họ nhận thấy rằng hành vi bắt nạt đang được thực hiện trong lớp học hoặc trường học của mình, có nhiều lựa chọn khác nhau để tiến hành.

Trước hết, một Gặp gỡ giữa thủ phạm và nạn nhân diễn ra ở nơi nạn nhân có thể nói tự do, được giáo viên bảo vệ. Phản ứng của thủ phạm đối với những gì đã nói có thể ảnh hưởng đến quá trình hành động tiếp theo. Đặc biệt, những người theo dõi thường kiềm chế những hành động như vậy khi họ trực tiếp đối diện với nỗi khổ của nạn nhân bị bắt nạt. Một người theo dõi sẽ không bắt nạt một đứa trẻ khác, nhưng làm như vậy để giữ thể diện cho nhóm và không rơi vào vai nạn nhân. Đặc biệt với trẻ nhỏ, chẳng hạn như ở trường tiểu học, hành vi có thể bị ảnh hưởng tích cực bởi các câu chuyện và trò chơi. Trước tiên, giáo viên mô tả cảm giác của một nạn nhân bị bắt nạt và mô tả cảm xúc càng chặt chẽ càng tốt cho cả lớp.

Tiếp theo là tùy chọn của một Kết hợp đóng vaitrong đó một đứa trẻ đóng vai nạn nhân và tiếp xúc với hành vi bắt nạt trong một khuôn khổ thích hợp. Vai trò không được thực hiện bởi một nạn nhân thực sự hoặc trước đây của bắt nạt, nếu không trẻ sẽ chỉ bị căng thẳng thêm về cảm xúc. Tốt hơn một thủ phạm nên đảm nhận vai trò của nạn nhân và như vậy mới thấy vị trí đối lập trong cơ cấu quyền lực đó khủng khiếp như thế nào. Theo cách này, cần tăng cường nhận thức đúng và sai và khuyến khích trẻ em từ bỏ các cuộc tấn công bắt nạt hơn nữa trong tương lai và để trẻ em bị ảnh hưởng trở lại hòa nhập cộng đồng. Quá trình này phải được hỗ trợ bởi toàn bộ đội ngũ giảng viên, bởi vì không chỉ một giáo viên chịu trách nhiệm cho một lớp. Sự tham gia của các đồng nghiệp đảm bảo rằng tình hình được giám sát trên toàn diện. Cha mẹ cũng phải được thông báo về các biện pháp. Ví dụ, nhiệm vụ của bạn có thể là trao quyền cho con bạn.